052第52课 答疑13：从读到写，你可以这样做
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亲子会作文
大家好
我是何洁
本期来回答一些父母亲在听了这套课程后提出的疑问
最近啊
很多爸爸妈妈都发现
阅读真的是很重要
他们也发现
很多学校的老师都在主张阅读
都提出让小孩多读书哈
主张多读书才能够把文章写好
可是父母亲也发现一个问题哈
可是小朋友真的都读起来来了
但是似乎没有从阅读中感受到写作的改变
反而他是感觉到什么呢
小朋友读书就是读书
写作依然没有变化
而且呢
有的时候在读和写之间还产生了矛盾
怎么回事呢
有一个妈妈就说了
老师要求小朋友多读
而且要求读完要做好笔记
还要做好理解
最后要写出读后感
要转化成语言文字的表答
也就是说
希望重读
实现会写
可是他的孩子因为要写
反而特别讨厌
读
本来还可以啊
读下去吧
随便读一读吧
还都可以
说得过去
现在一说要读
他就害怕了
为什么呢
因为他知道
读完必定要写啊
多多少少要写成一篇文章
所以他连读都开始讨厌了
妈妈就问了
到底阅读后
怎样才能够理解转化为文文字呢
我们首先来说一个问题哈
读和写之间的关联有没有
肯定有
但是是不是就是大家所想象的那样
只要读了
他就能够写呢
答案是未必是
为什么呢
各位父母亲
很明显哈
你读一篇文章
或者读一本书
首先你阅读的是他人的文字
你希望是阅读他人的文字带来自己写作的转变
这个转变本身就需要经过转化
它中间是有很多环节的
并不是直接的转化
所以你期待读了就会写
这本身就是你的期望嘛
他就不可能是那么顺畅的嘛
第二
读的水平也不一样
层次也不同
不同的人去阅读同样一篇文章
他因为阅读能力的高低
所以他的阅读收获
阅读理解水平也有参差不齐
因此
你非常期待齐刷刷的读了就会写
而且写的很不错
同时你从很多成功的案例中感觉到
哎呀
隔壁家的孩子
他读了他就很会写
他妈妈就是介绍这个经验
抱歉
阅读水平的高低
阅读能力的高低
层次的高低
都决定了最后转化为写的结果
等于一
不说别的哈
阅读的方法不同
也会带来写的结果不同
比如说
有的小朋友
他读书的时候
逐字逐字的去读
有的小朋友读书的时候
还拿着笔作批注去读
你瞧
方式方法不同
他势必带来写作结果的不同
这个我相信大家一定能够理解
第三个
读的功能
原本就不仅仅是为了写嘛
我们现在的阅读啊
太功利
也许是因为我们曾经哈
就是缺乏阅读
或者说
我们曾经亏欠阅读
我们欠了一笔阅读的债
于是现在全民族弘扬读
弘扬共读
弘扬大读特毒
我们把这个读的东西啊
补的太狠
太凶
太直接
我们非常主张期待读
实现写
要知道 读
它本身就具有读的功能
有的时候读就是为了消遣
有的时候读就是为了认知的增长
有的读就是为了增广见闻
打开知识面
也有的时候
读是为了写
因此
读和写之间的转化
它并不是那么直接干脆和唯一的
所以哈
读后未必能写
这个认识首先我们要有
那么接下来问题要来了
父母亲关心的是读后我们怎么才能服务血
我们之前为什么讲那么多呢
就是告诉大家
你不要急啊
读未必是为了写啊
但是我们也可以告诉你
读完怎么能够写啊
好 来三种
你先听好
第一种
有的小朋友
他只读了内容
就是他看一个文章
看一本书
他知道 哎呀
这讲了什么故事
他能够概括出来
哼
你千万记住
只读在内容层面上的小朋友
依然不会写
我们这称之为第一种情况啊
第二种情况
有的小朋友经过老师的指导
他能够咀嚼文字
他能够品味细节
他能够在很多经典的文字上停留打转
琢磨一下
研讨一下
这种孩子会不会学呢
会了
但是他会的很慢
为什么呢
因为这种语言文字的积累与改变
话语风格的形成
它是要历经时间的打磨的
你只有日积月累
实现缓慢的转变
那就是终身的转变
相反
你要像让转变来的快一点
你搞什么摘抄啊
抄五遍
抄十遍
哎呦我的妈
那只有让小孩抄
抄到手抽筋嘛
没有别的什么更好的效果了
那这种孩子
他可以啊
形成写啊
但是他会慢一点
那么家长就说了
有没有快一点的
我知道大家都需要快的
有没有
还真有
如果你在读的时候
非常关注文章的写法
关注文章这些语言文字组合的方式
也就是关注
哎呦
他的故事是怎么写成的
你特别关注这种的
我们称之为第三种哈
你很快就会写
为什么
因为你读的时候
切中了他的写作构思了
对不对 好
我们来重点讲讲第三种
我们举一个例子啊
很简单的例子
你读丑小鸭
丑小鸭
你读了个故事
你说 哎呀
不就是个天鹅长错地方的故事嘛
后来他成了一只天鹅呗
你看
这故事讲起来
不过如此
对吧
那其中有一些词语
如果你积累了二类读法啊
你说 哎呦
讽刺很不错
嘲笑很不错
坚强这个词很不错
我都摘抄下来
你就掌握了三个词
我告诉你啊
词永远没有止境
你这么积累下去
永远找不到头
但是也会进步很慢
相反
你这么读丑小鸭的故事
它就好像一个英雄成长的故事
你看
你找到了一个故事的类型
首先
这个英雄啊
它要生长在一个很糟糕的环境里
哎 你看
环境很糟糕
英雄的出身很低
那怎么体现糟糕呢
你看
生活在一个鸭窝桌子里
同时呢
旁边都是鸭子
都在嘲笑你
注意
这个时候的嘲笑
就不作为一个好词积累了
而作为一种写作手法的探究了
你看
你可以安排三五个配角
来给这英雄找一点障碍
来给他设置一点障碍
唉
在他成长过程中
还要让这个英雄遇到许许多多的困难啊
比如说 哎
成长过程中啊
他自己也开始纠结了
自己也觉得自己太丑了
自己也觉得自己作为一只鸭子
怎么可以长成这样呢
也开始失去生活的信心了
甚至
他遇到了哥哥
叔叔 伯伯
牛伯伯啊
马伯伯
鸭伯伯等等
都觉得它是一个最丑最丑的鸭子等等
你看
在它的成长过程中
它遇到的困难是越来越大
接下来要怎么样
要遇到一种转变嘛
突然间有一天
他发现 哦
我的样子在水中倒映出来
跟别的鸭子不一样
哎呀
他一看我的样子
怎么可像天上的天鹅呢
于是 转变
这是一个非常重要的时机
小朋友
读完丑小鸭
你要知道
要安排一次转变
不要让这只天鹅永远这么背运下去
霉运永远伴随终身
它就不是英雄了
对吧
英雄也需要一次转变
最后
他非常肯定的认识到
我是一只天鹅
我要飞上蓝天
你看
英雄的结局都是很美满的
为什么
因为它出生就是一个英雄嘛
你在读完这样一篇简单的文章
哎呀
你居然知道这个文章是怎么写成的
于是你可以自己创意了
你看
你也可以写一个任何人的故事
你可以甚至可以写出一部小说了
这个小说写的长一点
哎
这个人出生在一个很贫贱的地方
而且出生的时候特别不好
遇到了很多事情啊
周围的力量都在阻碍他的成长
可是他呢
有一颗坚强的心
但是这颗坚强的心也抵挡不住环境的压力呀
他慢慢就开始怀疑自己
终于有一天
他遇到了一件事
或者终于有一天
他遇到了一个人
或者终于有一天
他自己领悟了
你看 呃 总之
终于要有这么一次转变
最后
他通过自己的努力
真的成长了
哎呀
各位小朋友
各位父母亲
我相信大家听明白
这是第三种
你读的时候
更多的关注他的写法
关注文章是怎么写成的
我相信
读的层次不同
读的出发点落脚点不同
你的收获一定不同
倘若你真的很希望由读像写的转变
以读服务于写
促进于写
提升于写
那么
我希望大家多关注我们的亲子会作文
因为我们这里会教会大家如何切中作者的写作构思
让自己很快进入写作状态
好
亲子会作文
我是何洁
谢谢大家
亲子会作文
大家好
我是何洁
本期来回答一些父母亲在听了这套课程后提出的疑问
最近啊
很多爸爸妈妈都发现
阅读真的是很重要
他们也发现
很多学校的老师都在主张阅读
都提出让小孩多读书哈
主张多读书才能够把文章写好
可是父母亲也发现一个问题哈
可是小朋友真的都读起来来了
但是似乎没有从阅读中感受到写作的改变
反而他是感觉到什么呢
小朋友读书就是读书
写作依然没有变化
而且呢
有的时候在读和写之间还产生了矛盾
怎么回事呢
有一个妈妈就说了
老师要求小朋友多读
而且要求读完要做好笔记
还要做好理解
最后要写出读后感
要转化成语言文字的表答
也就是说
希望重读
实现会写
可是他的孩子因为要写
反而特别讨厌
读
本来还可以啊
读下去吧
随便读一读吧
还都可以
说得过去
现在一说要读
他就害怕了
为什么呢
因为他知道
读完必定要写啊
多多少少要写成一篇文章
所以他连读都开始讨厌了
妈妈就问了
到底阅读后
怎样才能够理解转化为文文字呢
我们首先来说一个问题哈
读和写之间的关联有没有
肯定有
但是是不是就是大家所想象的那样
只要读了
他就能够写呢
答案是未必是
为什么呢
各位父母亲
很明显哈
你读一篇文章
或者读一本书
首先你阅读的是他人的文字
你希望是阅读他人的文字带来自己写作的转变
这个转变本身就需要经过转化
它中间是有很多环节的
并不是直接的转化
所以你期待读了就会写
这本身就是你的期望嘛
他就不可能是那么顺畅的嘛
第二
读的水平也不一样
层次也不同
不同的人去阅读同样一篇文章
他因为阅读能力的高低
所以他的阅读收获
阅读理解水平也有参差不齐
因此
你非常期待齐刷刷的读了就会写
而且写的很不错
同时你从很多成功的案例中感觉到
哎呀
隔壁家的孩子
他读了他就很会写
他妈妈就是介绍这个经验
抱歉
阅读水平的高低
阅读能力的高低
层次的高低
都决定了最后转化为写的结果
等于一
不说别的哈
阅读的方法不同
也会带来写的结果不同
比如说
有的小朋友
他读书的时候
逐字逐字的去读
有的小朋友读书的时候
还拿着笔作批注去读
你瞧
方式方法不同
他势必带来写作结果的不同
这个我相信大家一定能够理解
第三个
读的功能
原本就不仅仅是为了写嘛
我们现在的阅读啊
太功利
也许是因为我们曾经哈
就是缺乏阅读
或者说
我们曾经亏欠阅读
我们欠了一笔阅读的债
于是现在全民族弘扬读
弘扬共读
弘扬大读特毒
我们把这个读的东西啊
补的太狠
太凶
太直接
我们非常主张期待读
实现写
要知道 读
它本身就具有读的功能
有的时候读就是为了消遣
有的时候读就是为了认知的增长
有的读就是为了增广见闻
打开知识面
也有的时候
读是为了写
因此
读和写之间的转化
它并不是那么直接干脆和唯一的
所以哈
读后未必能写
这个认识首先我们要有
那么接下来问题要来了
父母亲关心的是读后我们怎么才能服务血
我们之前为什么讲那么多呢
就是告诉大家
你不要急啊
读未必是为了写啊
但是我们也可以告诉你
读完怎么能够写啊
好 来三种
你先听好
第一种
有的小朋友
他只读了内容
就是他看一个文章
看一本书
他知道 哎呀
这讲了什么故事
他能够概括出来
哼
你千万记住
只读在内容层面上的小朋友
依然不会写
我们这称之为第一种情况啊
第二种情况
有的小朋友经过老师的指导
他能够咀嚼文字
他能够品味细节
他能够在很多经典的文字上停留打转
琢磨一下
研讨一下
这种孩子会不会学呢
会了
但是他会的很慢
为什么呢
因为这种语言文字的积累与改变
话语风格的形成
它是要历经时间的打磨的
你只有日积月累
实现缓慢的转变
那就是终身的转变
相反
你要像让转变来的快一点
你搞什么摘抄啊
抄五遍
抄十遍
哎呦我的妈
那只有让小孩抄
抄到手抽筋嘛
没有别的什么更好的效果了
那这种孩子
他可以啊
形成写啊
但是他会慢一点
那么家长就说了
有没有快一点的
我知道大家都需要快的
有没有
还真有
如果你在读的时候
非常关注文章的写法
关注文章这些语言文字组合的方式
也就是关注
哎呦
他的故事是怎么写成的
你特别关注这种的
我们称之为第三种哈
你很快就会写
为什么
因为你读的时候
切中了他的写作构思了
对不对 好
我们来重点讲讲第三种
我们举一个例子啊
很简单的例子
你读丑小鸭
丑小鸭
你读了个故事
你说 哎呀
不就是个天鹅长错地方的故事嘛
后来他成了一只天鹅呗
你看
这故事讲起来
不过如此
对吧
那其中有一些词语
如果你积累了二类读法啊
你说 哎呦
讽刺很不错
嘲笑很不错
坚强这个词很不错
我都摘抄下来
你就掌握了三个词
我告诉你啊
词永远没有止境
你这么积累下去
永远找不到头
但是也会进步很慢
相反
你这么读丑小鸭的故事
它就好像一个英雄成长的故事
你看
你找到了一个故事的类型
首先
这个英雄啊
它要生长在一个很糟糕的环境里
哎 你看
环境很糟糕
英雄的出身很低
那怎么体现糟糕呢
你看
生活在一个鸭窝桌子里
同时呢
旁边都是鸭子
都在嘲笑你
注意
这个时候的嘲笑
就不作为一个好词积累了
而作为一种写作手法的探究了
你看
你可以安排三五个配角
来给这英雄找一点障碍
来给他设置一点障碍
唉
在他成长过程中
还要让这个英雄遇到许许多多的困难啊
比如说 哎
成长过程中啊
他自己也开始纠结了
自己也觉得自己太丑了
自己也觉得自己作为一只鸭子
怎么可以长成这样呢
也开始失去生活的信心了
甚至
他遇到了哥哥
叔叔 伯伯
牛伯伯啊
马伯伯
鸭伯伯等等
都觉得它是一个最丑最丑的鸭子等等
你看
在它的成长过程中
它遇到的困难是越来越大
接下来要怎么样
要遇到一种转变嘛
突然间有一天
他发现 哦
我的样子在水中倒映出来
跟别的鸭子不一样
哎呀
他一看我的样子
怎么可像天上的天鹅呢
于是 转变
这是一个非常重要的时机
小朋友
读完丑小鸭
你要知道
要安排一次转变
不要让这只天鹅永远这么背运下去
霉运永远伴随终身
它就不是英雄了
对吧
英雄也需要一次转变
最后
他非常肯定的认识到
我是一只天鹅
我要飞上蓝天
你看
英雄的结局都是很美满的
为什么
因为它出生就是一个英雄嘛
你在读完这样一篇简单的文章
哎呀
你居然知道这个文章是怎么写成的
于是你可以自己创意了
你看
你也可以写一个任何人的故事
你可以甚至可以写出一部小说了
这个小说写的长一点
哎
这个人出生在一个很贫贱的地方
而且出生的时候特别不好
遇到了很多事情啊
周围的力量都在阻碍他的成长
可是他呢
有一颗坚强的心
但是这颗坚强的心也抵挡不住环境的压力呀
他慢慢就开始怀疑自己
终于有一天
他遇到了一件事
或者终于有一天
他遇到了一个人
或者终于有一天
他自己领悟了
你看 呃 总之
终于要有这么一次转变
最后
他通过自己的努力
真的成长了
哎呀
各位小朋友
各位父母亲
我相信大家听明白
这是第三种
你读的时候
更多的关注他的写法
关注文章是怎么写成的
我相信
读的层次不同
读的出发点落脚点不同
你的收获一定不同
倘若你真的很希望由读像写的转变
以读服务于写
促进于写
提升于写
那么
我希望大家多关注我们的亲子会作文
因为我们这里会教会大家如何切中作者的写作构思
让自己很快进入写作状态
好
亲子会作文
我是何洁
谢谢大家