060.第61课 答疑16：爱读书的小孩，没问题
演唱：骇客武林本字幕由TME AI技术生成
嗯
亲子会作文
大家好
我是何洁
本期继续回答上一回那个妈妈的提问
接到我们的解答之后
妈妈很满意
但是她继续追问说
这样一种情况该怎么办
就是小朋友虽然很喜欢阅读
但是在考试的时候经常丢分
而且随着每一次考试的不理想
这个成绩没有达到他们的预估
所以慢慢的开始讨厌上语文课了
哎呀
我听到这里啊
我真是觉得很揪心啊
一个这么好的小孩
因为考试成绩的暂时不理想而开始讨厌语文
我首先的反应是
这个真的太不必要了
太不值得了
这个妈妈
还好你来提问
要不然如果真的成为现实的话
小孩真的受损很严重
幸好哈
妈妈还描述了一个现象
就是这个小朋友
他还是热爱自由阅读的
虽然说对语文学科开始有一点反感
但是对阅读这件事的本身
它还是充满热爱的
妈妈说 哎呦
这一点是聊表欣慰
问 何老师
到底该怎么办
首先我们跟所有楷书家的朋友来分享一下
你到底该怎么提问呢
我们就要向这位母亲一样的来提问
提出的问题很明确
提出问题之后
能够跟踪的叙述一些现象
提供给我来参考
同时在一个问题得到解答之后
能够继续来追问
这样我们的回答就非常有针对性
可能就切近真相了
因为我们这种回答都是根据父母亲提出的信息来解答
所以我们特别需要所有的父母亲提问的时候
能够尽量的提供各种各样描述的信息
好
这是题我们的回答
第一个是告诉大家
今后我们可以怎么来提问呢
第二个
我们就针对这个问题继续和大家分享
到底该怎么办
很庆幸哈
这个小朋友目前他还是喜欢读书的
总之一句话
只要会读书的小孩
就不可能学不好语文
这个我讲的很坚决哈
就百分百能够学好语文
那只不过是小朋友暂时的遇到一些困难
我希望妈妈要有信心
小朋友自己要有信心
不要因为考试成绩而讨厌语文这件事的本身
这就不值得了
但是到底该怎么做呢
哦
我们要找到根源哈
小朋友特别怕考试
每次考试都丢分
我们先看看丢在哪里
如果是丢在语文基础知识部分
比如说啊
一些字词的理解
比如说一些课文的填空
比如说一些很基本的内容
看拼音写词语啊
造句啊
修改病句啊
等等这些常常出现的考题
你丢分了
那很简单
适当的增加练习量
所以我们不要一听到练习我们就谈虎色变
哎呀
练习这件事情啊
折磨人啊
没有什么好折磨人的
有的时候小朋友就是练的不够
手比较生疏
所以到考场上
哎
他的表达就不和自己的能力相匹配了
对
其实心里对这道题是明明白白的
知道怎么做的
但是写下来就错了
为什么
手太生了
拳不离手曲不离口
练习的量是必要的好
这是一种情况
这种情况最好解决
当然还有一种情况就是经常遇到
比如说像短文分析主观题的回答
这样的题目丢分
好像练习也练不到
为什么呢
因为练习中没有原原本本重复的题目嘛
对不对
你练了半天是这一篇短文
可是考的时候是那篇短文
哎呦
这个我们就发现
你必须在能力的提升上做好锻炼了
那怎么提升能力呢
其实这个宝贝它已经抓住了最核心的
就是通过大量的广泛的自由的阅读来提升能力
哎
这个是根本
是基础
是好多小孩做不到的
哎
你已经做到了
我恭喜你哈
那所以我们提供给大家的参考是
如果你的能力上有一些缺损
那么你首先要哪里缺补哪里
你要先补阅读
而不是先补练习
不要先去刷题了
好好去花时间读书吧
好
那么读完之后呢
这个父母问我们
是不是只让他这样自由读呢
我们要不要给他一些指导呢
我们该怎么做呢
哎呀
这个问的非常好啊
相当到位啊
所以说
我几乎在判断
这个问问题的父母亲已经有答案了
没错
我们必须在他阅读之余
给他适当的辅助
首先 阅读
他有很多种能力
比如说阅读
有信息的检索能力
有信息的提取能力
你读了以后
你到底读了些什么
你跟我说说看
这一类的知识在这个文章中到底是怎么讲的
你给我归类一下
你看
阅读检索能力
信息提取能力
还有什么能力呢
还有阅读理解能力
阅读分析能力
这两个能力啊
并不是所有小朋友天然就具备的
需要我们予以辅助
就是我们看一段话
我们要看个究竟
要看重名堂
要看的明白
哎
我举个例子啊
四年级有一篇课文
叫丰子恺的白鹅
人教版的啊
他就写到白鹅叫声的特点是严肃郑重啊
厉声叫嚣
那他是怎么写出白鹅叫声的特点呢
唉
我们要跟小朋友一起来读文本
简单的分析给大家听
我们请他读第一句话
就发现丰子恺先生第一句就明明白白的写出
哎呀
这个鹅的叫声啊
真是严肃郑重
经常是厉声叫嚣
你看
我们就告诉小孩
这叫简单一句话写出特点
而且要置顶去写
什么叫置顶写
就是在段落第一句写出来嘛
小朋友一看
哎 没错
是这样的
那接下来写什么呢
我们接下来再跟小朋友读一读
然后告诉他
你发现了吗
接下来他就是用一个事例来说明
白鹅的叫声就具备这样的特点哎
小朋友一读
没错哎
接下来这么长一段话
只不过讲的是有一次哦
就是一个事例嘛
那小朋友读到这里
基本上就明白了这个文章的段落结构了
然后父母亲再指点给他看
你说曾子凯先生啊
是文学大师
你看
就这短短的一段话中
他运用了好多词语来写白鹅叫声的特点
哎
看来你平时要多阅读
多积累哦
积累后要用上
把自己就是日常积累的这一方面的词语在表达的时候用上
小朋友一看
嗯
真的就是这个样子
你看
这样一段话
庖丁解牛一样跟小朋友进行分析
他就更有助于理解了
你想想看
这些理解能力
是不是运用起来
就是他解题的能力呀
呃
所以有的父母亲说
哇 真好哎
那可是 呃
我们平时该怎么办
注意
平时你如果经常陪着小朋友
跟他聊聊书
讲讲文章
互相讨论一下
类似这样的事情
多做几遍
喏 日及月累
他的分析能力就起来了
其实更不要担心哈
学校里的语文教学中
也大量承载着这样能力的培养
所以父母亲在自由阅读中
也可以有意识的跟孩子们尝试一下
为什么叫有意识呢
因为你的小孩在这方面有缺损嘛
所以我们在家庭阅读的时候
当然应该予以弥补嘞
所以啊
这个父母亲的提问
我觉那对我们所有楷书家的朋友都是有益的
都有启发
那么再往下讲
孩子以后长大了
他在阅读时需要什么能力
需要阅读鉴赏能力
阅读审美能力
甚至是运种阅读批判能力
阅读评价能力
好了
这些能力
它也会转化为高年级阅读中的考试题目
那你知道该怎么办了吧
我相信你一定懂了该怎么办了哈
这各种的能力
我们就要匹配各种各样的
呃 阅读时的
就是去分析的内容
我们阅读时关注的点不同
是因为小孩正在慢慢的长大
好 嗯
最后说一句哈
嗯
还是很喜欢这个小朋友
非常欣赏这个父母亲
为什么呢
因为他一直强调说
孩子不怕阅读
不怕阅读
喜欢阅读
我们相信
凡是能够做到最难做的这一点就是只爱阅读的
一定会把语文学好
因为你现在问的这个问题
相对阅读来说
是一个非常细枝末节的小问题
而你已经抓住了大方向
做到了别人最难突破的一个点
所以我相信你没问题
嗯
新的不编本教材统一在全国实施以后
就一句话
非常适合你家宝贝哈
部编本教材专治读书少
不爱读书的小孩
所以你家的小孩没毛病
一定能够发展好
我在这里深深的祝福你
君子会作文
我是何洁
感谢大家
嗯
亲子会作文
大家好
我是何洁
本期继续回答上一回那个妈妈的提问
接到我们的解答之后
妈妈很满意
但是她继续追问说
这样一种情况该怎么办
就是小朋友虽然很喜欢阅读
但是在考试的时候经常丢分
而且随着每一次考试的不理想
这个成绩没有达到他们的预估
所以慢慢的开始讨厌上语文课了
哎呀
我听到这里啊
我真是觉得很揪心啊
一个这么好的小孩
因为考试成绩的暂时不理想而开始讨厌语文
我首先的反应是
这个真的太不必要了
太不值得了
这个妈妈
还好你来提问
要不然如果真的成为现实的话
小孩真的受损很严重
幸好哈
妈妈还描述了一个现象
就是这个小朋友
他还是热爱自由阅读的
虽然说对语文学科开始有一点反感
但是对阅读这件事的本身
它还是充满热爱的
妈妈说 哎呦
这一点是聊表欣慰
问 何老师
到底该怎么办
首先我们跟所有楷书家的朋友来分享一下
你到底该怎么提问呢
我们就要向这位母亲一样的来提问
提出的问题很明确
提出问题之后
能够跟踪的叙述一些现象
提供给我来参考
同时在一个问题得到解答之后
能够继续来追问
这样我们的回答就非常有针对性
可能就切近真相了
因为我们这种回答都是根据父母亲提出的信息来解答
所以我们特别需要所有的父母亲提问的时候
能够尽量的提供各种各样描述的信息
好
这是题我们的回答
第一个是告诉大家
今后我们可以怎么来提问呢
第二个
我们就针对这个问题继续和大家分享
到底该怎么办
很庆幸哈
这个小朋友目前他还是喜欢读书的
总之一句话
只要会读书的小孩
就不可能学不好语文
这个我讲的很坚决哈
就百分百能够学好语文
那只不过是小朋友暂时的遇到一些困难
我希望妈妈要有信心
小朋友自己要有信心
不要因为考试成绩而讨厌语文这件事的本身
这就不值得了
但是到底该怎么做呢
哦
我们要找到根源哈
小朋友特别怕考试
每次考试都丢分
我们先看看丢在哪里
如果是丢在语文基础知识部分
比如说啊
一些字词的理解
比如说一些课文的填空
比如说一些很基本的内容
看拼音写词语啊
造句啊
修改病句啊
等等这些常常出现的考题
你丢分了
那很简单
适当的增加练习量
所以我们不要一听到练习我们就谈虎色变
哎呀
练习这件事情啊
折磨人啊
没有什么好折磨人的
有的时候小朋友就是练的不够
手比较生疏
所以到考场上
哎
他的表达就不和自己的能力相匹配了
对
其实心里对这道题是明明白白的
知道怎么做的
但是写下来就错了
为什么
手太生了
拳不离手曲不离口
练习的量是必要的好
这是一种情况
这种情况最好解决
当然还有一种情况就是经常遇到
比如说像短文分析主观题的回答
这样的题目丢分
好像练习也练不到
为什么呢
因为练习中没有原原本本重复的题目嘛
对不对
你练了半天是这一篇短文
可是考的时候是那篇短文
哎呦
这个我们就发现
你必须在能力的提升上做好锻炼了
那怎么提升能力呢
其实这个宝贝它已经抓住了最核心的
就是通过大量的广泛的自由的阅读来提升能力
哎
这个是根本
是基础
是好多小孩做不到的
哎
你已经做到了
我恭喜你哈
那所以我们提供给大家的参考是
如果你的能力上有一些缺损
那么你首先要哪里缺补哪里
你要先补阅读
而不是先补练习
不要先去刷题了
好好去花时间读书吧
好
那么读完之后呢
这个父母问我们
是不是只让他这样自由读呢
我们要不要给他一些指导呢
我们该怎么做呢
哎呀
这个问的非常好啊
相当到位啊
所以说
我几乎在判断
这个问问题的父母亲已经有答案了
没错
我们必须在他阅读之余
给他适当的辅助
首先 阅读
他有很多种能力
比如说阅读
有信息的检索能力
有信息的提取能力
你读了以后
你到底读了些什么
你跟我说说看
这一类的知识在这个文章中到底是怎么讲的
你给我归类一下
你看
阅读检索能力
信息提取能力
还有什么能力呢
还有阅读理解能力
阅读分析能力
这两个能力啊
并不是所有小朋友天然就具备的
需要我们予以辅助
就是我们看一段话
我们要看个究竟
要看重名堂
要看的明白
哎
我举个例子啊
四年级有一篇课文
叫丰子恺的白鹅
人教版的啊
他就写到白鹅叫声的特点是严肃郑重啊
厉声叫嚣
那他是怎么写出白鹅叫声的特点呢
唉
我们要跟小朋友一起来读文本
简单的分析给大家听
我们请他读第一句话
就发现丰子恺先生第一句就明明白白的写出
哎呀
这个鹅的叫声啊
真是严肃郑重
经常是厉声叫嚣
你看
我们就告诉小孩
这叫简单一句话写出特点
而且要置顶去写
什么叫置顶写
就是在段落第一句写出来嘛
小朋友一看
哎 没错
是这样的
那接下来写什么呢
我们接下来再跟小朋友读一读
然后告诉他
你发现了吗
接下来他就是用一个事例来说明
白鹅的叫声就具备这样的特点哎
小朋友一读
没错哎
接下来这么长一段话
只不过讲的是有一次哦
就是一个事例嘛
那小朋友读到这里
基本上就明白了这个文章的段落结构了
然后父母亲再指点给他看
你说曾子凯先生啊
是文学大师
你看
就这短短的一段话中
他运用了好多词语来写白鹅叫声的特点
哎
看来你平时要多阅读
多积累哦
积累后要用上
把自己就是日常积累的这一方面的词语在表达的时候用上
小朋友一看
嗯
真的就是这个样子
你看
这样一段话
庖丁解牛一样跟小朋友进行分析
他就更有助于理解了
你想想看
这些理解能力
是不是运用起来
就是他解题的能力呀
呃
所以有的父母亲说
哇 真好哎
那可是 呃
我们平时该怎么办
注意
平时你如果经常陪着小朋友
跟他聊聊书
讲讲文章
互相讨论一下
类似这样的事情
多做几遍
喏 日及月累
他的分析能力就起来了
其实更不要担心哈
学校里的语文教学中
也大量承载着这样能力的培养
所以父母亲在自由阅读中
也可以有意识的跟孩子们尝试一下
为什么叫有意识呢
因为你的小孩在这方面有缺损嘛
所以我们在家庭阅读的时候
当然应该予以弥补嘞
所以啊
这个父母亲的提问
我觉那对我们所有楷书家的朋友都是有益的
都有启发
那么再往下讲
孩子以后长大了
他在阅读时需要什么能力
需要阅读鉴赏能力
阅读审美能力
甚至是运种阅读批判能力
阅读评价能力
好了
这些能力
它也会转化为高年级阅读中的考试题目
那你知道该怎么办了吧
我相信你一定懂了该怎么办了哈
这各种的能力
我们就要匹配各种各样的
呃 阅读时的
就是去分析的内容
我们阅读时关注的点不同
是因为小孩正在慢慢的长大
好 嗯
最后说一句哈
嗯
还是很喜欢这个小朋友
非常欣赏这个父母亲
为什么呢
因为他一直强调说
孩子不怕阅读
不怕阅读
喜欢阅读
我们相信
凡是能够做到最难做的这一点就是只爱阅读的
一定会把语文学好
因为你现在问的这个问题
相对阅读来说
是一个非常细枝末节的小问题
而你已经抓住了大方向
做到了别人最难突破的一个点
所以我相信你没问题
嗯
新的不编本教材统一在全国实施以后
就一句话
非常适合你家宝贝哈
部编本教材专治读书少
不爱读书的小孩
所以你家的小孩没毛病
一定能够发展好
我在这里深深的祝福你
君子会作文
我是何洁
感谢大家