050.第50课 素养篇：精打细算的本事
演唱：骇客武林本字幕由TME AI技术生成
嗯
亲子会作文
大家好
我是何洁
本期的超市写作
我们跟大家说一个特殊的话题
叫精打细算的作文
这个时代
我们讲究的是学科整合
讲究的是核心素养的培养
小朋友写出一篇作文
并不是写作能力这一种单一的能力
好吧
就算是写作能力这一单一的能力
它其实也包含着许许多多综合的能力
所以我们简称为综合素养啊
当然
关于综合素养的理解
并不是我三言两语能讲完的
人家大学的几个教授用了几年才制定出综合素养
制定出核心素养
而我们怎么可能用几句话讲完了
但是我们一定要记住
学科整合着比较好理解
比如说
你现在要让孩子写作文
你不要以为这就是语文学科的事情
他也可以从数学学科的角度来关照
如果你今天让孩子学数学
你也别以为这就是数学学科单一的事情
它也可以从语文学科的角度来关照
比如说数学的这个应用题吧
如果小朋友连题目都读不懂
题目的意思都理解不清楚的话
你觉得他解题成功的概率有多少
好 言归正传
咱们今天讲的是超市里写作
我们写的是精打细算的作文
我们也从数学的角度来写一写这篇有趣的作文
好
举个例子吧
比如说超市里有这个商品哈
小朋友比较希望写这个商品
那么爸爸妈妈除了我们之前讲的那种对物品写作的指导
对逛超市流程的写作指导
还可以知道写什么呢
来
我们还可以指导他写怎么买更合算
写自己心里的小小打算
例如
超市里有很多的购物的规矩
有打折的规定
这个都让人获得各种的优惠
但是
要想获得最佳优惠
要有一种最佳的组合和策略
这时
你可以让孩子想一想
把你是怎么组合的
怎样获得最大程度的优惠的这种想法写下来
这既是写作
更可以看作是一种写作的构思训练
这种构思中带有数学的成分
于是
小朋友既买了商品
又
又做了思考
还留下了文字
你瞧
一举三得
在整个过程中
小朋友通过思维计算
通过思维转化为文字表达
形成了一份份的记录
最后又买到了商品
对自我又是一种奖励
整个过程都有助于他建立自信
我觉得
这是一次非常难得
值得珍惜的写作经历
我们在这一讲的开头
提出了一个概念
叫学科整合
大家一听这个概念
都觉得太神了
我们做不到啊
然而
现在你还会觉得这很难吗
不
因为带孩子到了超市
到了特殊的一种教学情境中
再困难的事都变得轻松了
于是
在这样一篇作文中
爸妈甚至可以看到小孩直接把计算的公式列在作文中
注意
这特别好哈
如果你的作文中有一段数数学公式
那应该是非常有意思的事情
甚至是你的作文中
小朋友会出现一段的图解
一个图例
嗨
在这个时候
爸妈千万不要拒绝它
这万不要告诉他
把这些叉掉
这是你思考的过程
不要写在这里
我们要的是文字
错了
这些就是文字最好的注释
这些图例
图示
计算公式
更多资源请加微信CQHDY
二零一六的引入
让这篇文章更有保存价值
因为你保存的是小朋友整个思考的过程
小朋友在破解这些公式
就是了解这些打折秘密之后的一种欢喜呀
爸妈都可以在这篇文章中感受到
好了
这样一篇文章
爸妈指导的时候
应该以何种姿态出现呢
很简单
就是以一种分享者的姿态
分享自家宝贝在超市中获取最大利益的这个结果
分享自家宝贝在整个过程中思维高度参与的这个喜人的结果
有了这样的分享
我相信爸妈会更有动力多次带孩子到超市尝试各种不同的组合
没错
每一次的思考都是非常有价值的
因为思维一旦动起来
不管写的是什么
那都是价值相
谢谢大家
亲子会作文
我在这里等你
嗯
亲子会作文
大家好
我是何洁
本期的超市写作
我们跟大家说一个特殊的话题
叫精打细算的作文
这个时代
我们讲究的是学科整合
讲究的是核心素养的培养
小朋友写出一篇作文
并不是写作能力这一种单一的能力
好吧
就算是写作能力这一单一的能力
它其实也包含着许许多多综合的能力
所以我们简称为综合素养啊
当然
关于综合素养的理解
并不是我三言两语能讲完的
人家大学的几个教授用了几年才制定出综合素养
制定出核心素养
而我们怎么可能用几句话讲完了
但是我们一定要记住
学科整合着比较好理解
比如说
你现在要让孩子写作文
你不要以为这就是语文学科的事情
他也可以从数学学科的角度来关照
如果你今天让孩子学数学
你也别以为这就是数学学科单一的事情
它也可以从语文学科的角度来关照
比如说数学的这个应用题吧
如果小朋友连题目都读不懂
题目的意思都理解不清楚的话
你觉得他解题成功的概率有多少
好 言归正传
咱们今天讲的是超市里写作
我们写的是精打细算的作文
我们也从数学的角度来写一写这篇有趣的作文
好
举个例子吧
比如说超市里有这个商品哈
小朋友比较希望写这个商品
那么爸爸妈妈除了我们之前讲的那种对物品写作的指导
对逛超市流程的写作指导
还可以知道写什么呢
来
我们还可以指导他写怎么买更合算
写自己心里的小小打算
例如
超市里有很多的购物的规矩
有打折的规定
这个都让人获得各种的优惠
但是
要想获得最佳优惠
要有一种最佳的组合和策略
这时
你可以让孩子想一想
把你是怎么组合的
怎样获得最大程度的优惠的这种想法写下来
这既是写作
更可以看作是一种写作的构思训练
这种构思中带有数学的成分
于是
小朋友既买了商品
又
又做了思考
还留下了文字
你瞧
一举三得
在整个过程中
小朋友通过思维计算
通过思维转化为文字表达
形成了一份份的记录
最后又买到了商品
对自我又是一种奖励
整个过程都有助于他建立自信
我觉得
这是一次非常难得
值得珍惜的写作经历
我们在这一讲的开头
提出了一个概念
叫学科整合
大家一听这个概念
都觉得太神了
我们做不到啊
然而
现在你还会觉得这很难吗
不
因为带孩子到了超市
到了特殊的一种教学情境中
再困难的事都变得轻松了
于是
在这样一篇作文中
爸妈甚至可以看到小孩直接把计算的公式列在作文中
注意
这特别好哈
如果你的作文中有一段数数学公式
那应该是非常有意思的事情
甚至是你的作文中
小朋友会出现一段的图解
一个图例
嗨
在这个时候
爸妈千万不要拒绝它
这万不要告诉他
把这些叉掉
这是你思考的过程
不要写在这里
我们要的是文字
错了
这些就是文字最好的注释
这些图例
图示
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二零一六的引入
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因为你保存的是小朋友整个思考的过程
小朋友在破解这些公式
就是了解这些打折秘密之后的一种欢喜呀
爸妈都可以在这篇文章中感受到
好了
这样一篇文章
爸妈指导的时候
应该以何种姿态出现呢
很简单
就是以一种分享者的姿态
分享自家宝贝在超市中获取最大利益的这个结果
分享自家宝贝在整个过程中思维高度参与的这个喜人的结果
有了这样的分享
我相信爸妈会更有动力多次带孩子到超市尝试各种不同的组合
没错
每一次的思考都是非常有价值的
因为思维一旦动起来
不管写的是什么
那都是价值相
谢谢大家
亲子会作文
我在这里等你